Juguetes por Edad
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En esta etapa que va de los 9 a los 12 años debemos tener en cuenta de cara a los juguetes los siguientes aspectos:
- Las capacidades intelectuales del niño son mayores: la memoria, el razonamiento, la capacidad de atender…etc
- En el ámbito físico, el niño se ha desarrollado, ahora tiene más fuerza, más resistencia y más precisión.
- A partir de esta edad puede practicar la mayoría de los deportes con otros niños de la edad.
- Tiene una mayor destreza manual y precisión
- Los niños a esta edad son más autónomos y les gustan cosas diferentes: les gusta imitar a los adultos, muestran interés por Internet y los videojuegos… tratan de demostrar que no son tan niños como los padres puedan pensar.
- El juego en grupo adquiere una gran importancia, prefiere jugar con otros niños y empiezan a disfrutar realmente de la amistad.
Los juguetes y el juego promueven el desarrollo afectivo y emocional de los niños. Jugar con juguetes es una actividad que causa satisfacción y es placentera. Además, los juguetes permiten asimilar experiencias difíciles y facilitan el control de la ansiedad.
Existen diversos tipos de juguetes:
Juguetes físicos 
Son aquellos juguetes y juegos en los que predomina la velocidad, la fuerza, la resistencia.
Son los juegos que el niño normalmente realiza en grupo, con lo que se favorece la relación con los demás.
Además, este tipo de juegos le ayudan a pasarlo bien poniendo a prueba sus capacidades físicas y a mejorar el control de su propio cuerpo.
Dentro de este tipo de juguetes y juegos se encuentran: la comba, el hula-hop, el escondite, el fútbol, correpasillos, sonajeros, bicis, toboganes, columpios…
Antes de indicar los juguetes más adecuados para niños de 1 a 2 años en las conclusiones de este artículo, cabe señalar datos importante que le ayudarán a comprender que juguetes son necesarios comprar.
A esta edad, en general, comienzan a dar sus primeros pasos y saltos. Tienen la capacidad de mantenerse en equilibrio, comprenden lo que se les dice y hablan o balbucean con mayor o menor claridad. De hecho, empiezan a imitar acciones adultas y entienden las palabras de sus padres y algunas las usan. Comprenden lo que sus padres quieren que hagan, aunque no llegan a controlar sus acciones al completo.
También comienzan a tirar y recoger objetos reconociendo su propiedad.
Por otro lado, comienzan a descubrir su entorno y la naturaleza al jugar en el exterior de sus casas donde juegan con otros amigos que empiezan a conocer. De este modo, aparecen los primeros amigos con los que jugar, pero siguen jugando solos también.
