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Desarrollo infantil
Uno de los estímulos más placenteros que debe recibir el niño desde que nace, es la música. Gracias a ella, se logra favorecer el desarrollo intelectual y estimular sus funciones cerebrales. Esta estimulación pueden recibirla desde el vientre materno.
La madre es quien percibe la música a través de sus oídos, posteriormente el sonido baja por la columna vertebral a manera de vibración, esto último hace vibrar el líquido amniótico y finalmente, se transmite al feto.
Música para bebé
El sistema auditivo del feto se encuentra desarrollado a partir de las 24 semanas, por ello, puede escuchar la voz de su madre, así como el latido de su corazón y otros sonidos. Por el momento, el feto no puede escuchar todos los sonidos del exterior, porque para ello, requeriría más de 120 decibelios, para que recién puedan llegar ciertos sonidos al oído del niño. El feto solo escucha, todo lo que su madre escucha.
A partir del quinto mes de gestación, el bebé puede recibir la estimulación musical. En este caso, las frecuencias altas son las más idóneas, porque pueden traspasar con mayor facilidad el líquido amniótico. Estas frecuencias tienen la potestad de despertar al feto, al mismo tiempo que refuerza su atención y lo hace más dinámico.
Después del parto, el niño se encuentra preparado fisiológicamente para que su oído reciba las vibraciones, convirtiéndolas en impulsos nerviosos, que luego llegan hasta el cerebro. Una vez que el bebé nace, es necesario reforzar la estimulación.
Una importante carrera neuronal inicia en los primeros meses de vida del niño. Su desarrollo depende de los estímulos que reciba. El número de conexiones neuronales crece de 50 trillones a más de mil trillones, durante este proceso.
Está comprobado, que los bebés que reciben estimulación musical clásica, serán en el futuro, niños y adolescentes creativos, con mucha motivación y con capacidad de lograr una alta concentración y retención de información.
La capacidad de concentración se enriquece gracias a la música. Esta desarrolla la sensibilidad, la memoria y ayuda al pequeño a expresar sus sentimientos. Desde temprana edad, los niños muestran apego hacia la música, dado el caso, dejan de llorar, se muestran alerta y expresan una sonrisa cuando la escuchan. Leer el resto de este artículo ⇒
Según algunos estudios, jugar con muñecas y muñecos se considera algo fundamental y básico para el desarrollo motor, emocional, social y desarrollo cognitivo de los niños. De hecho, si estos juguetes no existieran, los niños espontáneamente los crearían a su manera.
Además de mejorar habilidades como el desarrollo de la capacidad comunicativa, la imaginación, la creatividad, aprendizaje de tareas y hábitos…, jugar con muñecas y muñecos otorga al niño un mundo de ensayo de la realidad, un banco de pruebas para la vida real.
Jugar con muñecas y muñecos
El juego con muñecas y muñecos permite al niño identificarse de una manera sencilla con el mundo real. Consiguen adaptar su propia identidad y realidad social al encontrarse con situaciones que deben solucionar al verse reflejados en sus propias muñecas y muñecos.
A lo largo de los años, los valores han ido cambiado y adaptándose a los nuevos tiempos, en pleno auge de la revolución femenina, con una representación de la mujer en todas las áreas de la vida pública, los niños ya no sólo juegan a ser papás y mamás, o a cuidar de sus hijos, los niños jugando con muñecas y muñecos, aprenden a cuidar de losa demás y a ser solidarios y responsables.
Como dijo Joaquín Sabina, las niños de hoy no se conforman con ser princesas y príncipes, sino que quieren ser modelos, enfermeras, médicos, actrices… Quieren adquirir diferentes responsabilidades y poder compartirlas con el resto de la sociedad. Y no por ello pierden su masculinidad o feminidad, su pasión por lo moderno y por los detalles. No es cuestión de que los niños reflejen en su muñecas y muñecos lo que quieren ser cuando sean mayores, pero sí que al tomar los roles de los modelos presentes en su entorno sean capaces de tantear qué cosas son capaces de hacer. Leer el resto de este artículo ⇒
Cuando se observa que un niño presenta un retraso de crecimiento, hay que indagar cuales son las causas de su origen. Se ha presentado casos, en que la razón se debe a una cardiopatía, una intolerancia al gluten o un problema endocrino, por ello, un tratamiento adecuado para corregirlo y posteriormente curarlo, repercutirá a favor del crecimiento y la obtención de la talla correcta.
Según las estadísticas, cerca del 20% de los niños que van al pediatra porque presentan una dificultad de crecimiento o talla baja, sufren alguna enfermedad. El 80%, que tienen baja estatura, consideran la razón de este inconveniente, a su herencia genética, o también porque padecen un retardo puberal, que en ocasiones resultar ser solo temporal.
Medir crecimiento infantil
Peso, talla y velocidad de crecimiento
Según los estudios, se considera que el crecimiento de los niños es un indicador importante para valorar su estado de salud. Cuando ocurre alguna desviación dentro de los parámetros establecidos, los padres inmediatamente, suelen alarmarse. Es por ello, que los parámetros considerados para evaluar el crecimiento del niño son el peso, la talla y velocidad del crecimiento. Los valores normales de estas variables se reflejan en curvas especiales de crecimiento, lo que permite realizar un considerado seguimiento a los niños. Las mediciones de estatura deben ser habituales, ya que si se dan de manera aislada, carecen de valor considerable.
Causas del retraso en el crecimiento infantil
Las razones por las que se puede producir un retraso en el crecimiento, las agrupamos en tres categorías:
- La baja talla familiar: suele presentarse cuando los padres tienen baja talla. Aunque la talla y peso sean normales al momento de nacer, el retraso constitucional en el crecimiento suele aparecer en la infancia, presentando una desaceleración de la velocidad del crecimiento y afectando más a los varones.
- Trastornos congénitos: no existe un tratamiento en muchos casos. Se presenta como un retraso en el crecimiento dentro del útero de la madre, ya sea por una infección, exposición a radiaciones o toma de algún medicamento, alcohol, tabaco, o droga.
- Enfermedad: en algunos casos, es posible un tratamiento efectivo. Las siguientes patologías son las que más incidencia presentan en el patrón de crecimiento infantil: las enfermedades gastrointestinales, cardiovasculares y renales, la desnutrición, los trastornos endocrinos como el hipotiroidismo, el síndrome de Cushing y el déficit de la hormona del crecimiento. Leer el resto de este artículo ⇒
Entre los 3 y 5 años, los niños son capaces de desarrollar muchas actividades motrices: caminan, corren, saltan vallas y hasta montan bicicletas. Para los cinco años, tienen tan buen dominio de estas capacidades que añaden dificultades como hacerlo en sentido contrario, a toda velocidad o dando vueltas.
Niños desarrollando la motricidad gruesa
Lograr un mejoramiento continuo de estas habilidades se consigue únicamente a través del juego. Tomemos esto muy en cuenta, ya que sólo un niño con las habilidades motrices desarrolladas adecuadamente para su edad, estará en la capacidad de interrelacionarse efectivamente con otros pequeños y participar en juegos grupales, factores determinantes para que el niño tenga confianza en sí mismo. Leer el resto de este artículo ⇒
¿Cómo va mejorando el niño sus destrezas? A través del ejercicio continuo de labores de exploración del entorno y de poner a prueba sus capacidades. Ambos representan retos para el niño y la búsqueda de perfeccionamiento contribuye a mejorar sus capacidades motrices.
Gracias al juego, el niño obtiene un estímulo que le permite recrear en su mente una imagen de su cuerpo y el entorno. Con estas imágenes, desarrolla su percepción sensorial y aprende a controlar los elementos que componen el mundo que le rodea. Asimismo, adquiere conciencia de qué es exactamente lo que le rodea, en dónde se encuentra y a equilibrarse dentro de este universo.
¿Qué entendemos por motricidad? Pues llamamos así a la capacidad del niño de explorar y desplazarse por su entorno. Dentro de estas habilidades se considera el poder caminar, saltar, correr, bailar, pintar… entre otras.
Niño desarrollando su motricidad
Hay que indicar que es importante que, durante la primera infancia, se incida en el desarrollo de la motricidad fina, esto es, por ejemplo, trabajar en los movimientos de la mano. Esto puede lograrse a través del dibujo, la pintura y la utilización de juguetes para montar. Tomemos en cuenta que a partir de los dos años, el niño ya es capaz de dominar varias funciones motrices, las cuales desplegará aún más al momento del juego. Leer el resto de este artículo ⇒
Se puede decir que el Lenguaje es un fenómeno cultural y social que posibilita, por medio de signos y símbolos adquiridos, la comunicación con otras personas y con nosotros mismos.
El lenguaje en el niño entre 0 y 9 meses:
Si partimos de la definición de Lenguaje mencionada, no podemos denominar “lenguaje” a ninguna de las manifestaciones de un bebé recién nacido. Por ello, esta fase la denominaremos como “pre-lingüística”
Lenguaje bebes 0 a 9 meses
Es sabido que el niño ya oye desde antes de nacer. Evidentemente, aunque sí oye, no le concede a lo escuchado una significación concreta. En los primeros meses, la percepción auditiva del bebé es evidente, pero no así la significación de lo que se ha oído.
En los 8 y 9 meses de vida el bebé comienza a imitar el mundo sonoro que lo rodea y su primera atención la dedica a sus propias emisiones sonoras
El lenguaje del niño entre 9 y 18 meses:
Durante esta fase el bebé atiende y da respuesta ante su nombre, aproximadamente en el décimo mes comprende o parece que comprender el significado del “no” y del “papá”, aunque el significado que el niño le da a algunas palabras como esas, no es siempre la misma que le da un adulto.
A partir de los 10 meses, el niño comienza a imitar al adulto. Repite sonidos y sílabas que oye en el adulto.
Sobre los 11 meses comienza a emplear palabras sencillas con significado concreto. Algunas frases las entienden de manera general. Por ejemplo, si se les pregunta: ¿dónde está el coche?, el niño mira a su alrededor y busca cualquier juguete.
Sobre el año de edad el niño ya es capaz de realizar acciones motrices bajo ordenes: el verbo “dame” y el “toma” son las primeras acciones de contenido verbal que llegará a comprender. Tambien es capaz de imitar con facilidad nuevas sílabas y pronunciar 10 palabras aproximadamente.
Entre el año y el año y medio de edad el bebé puede a expresar aproximadamente 15 palabras, empezando con “mamá” y “papá”, a las que les da un amplio significado y continua mejorando su repertorio infantil a medida que las posibilidades fono-articulatorias van desarrollándose.
Hay que ser conscientes de que a esta edad las distracciones son habituales, sin embargo, indicaciones como “abre la boca”, o “dame el balón” pueden ser entendidas y realizadas por la mayoría de los niños. Leer el resto de este artículo ⇒
La creatividad nos beneficia en muchos aspectos. Uno de ellos es el mejoramiento en la capacidad de resolver problemas. Cuando el niño juega, resuelve una serie de “pequeños líos”, como cambiar de ropa a la muñeca o construir una torre con la suficiente base para que no caiga.
Asimismo, recrear a través de sus juegos lo que observa en el mundo real, es uno de los pasatiempos más apreciados por el niño. A los 12 ó 24 meses, el niño tiende a imitar aquellas actitudes que observa en las personas de su entorno más cercano, por lo que se debe fomentar esta clase de juegos, ya que activa su pensamiento creativo y aprende patrones de conducta.
De esta manera, el tiempo libre del niño se convierte en tiempo creativo, y, sin darse cuenta, el pequeño ya no sólo se divierte, sino que incrementa su curiosidad para entender qué es lo que lo rodea y lo empuja a enfrentarse a nuevos retos. Con ello, aprenderá a conocer mejor sus debilidades y fortalezas y también, a mejorar su autoestima.
Niña jugando a cocinar
Los juegos recomendables para esta etapa son: los de la comida o la hora del té, así como a la mamá o al papa, a limpiar la casa, a cocinar o conducir un coche. Leer el resto de este artículo ⇒
Entre los 2 y 3 años, el niño hace uso de la imaginación y la imitación para sus juegos. Como es probable que extraiga situaciones de la vida diaria, se recomienda regalarle juguetes que promuevan la interacción social con otros niños.
Niños con creatividad
Entre estos juguetes se recomiendan una cocinita, disfraces, bloques para construir, cuentos, juegos de té, o una casa de muñecas. Además, es recomendable darle sugerencias de cómo puede utilizar estas piezas e incluso, darles otras funciones. Por ejemplo, utilizar su habitación como un hospital y simular que su cama es la camilla… etc
En lo que se refiere a juegos, debemos dejar que el niño eche a andar su imaginación lo más que pueda, por el contrario, fomentemos que el niño invente y cree nuevas historias a cada momento. Bombero, doctor, astronauta, pirata… no importa qué rol quiera interpretar, sino que su creatividad dé rienda suelta.
A continuación, te ofrecemos algunos consejos para promover la creatividad de tu hijo:
• Regálale disfraces de científico, enfermera o profesor. Le ayudarán a personificar mejor el rol que quiera interpretar.
• Sal de la rutina y llevale a pasear. La playa, el campo, la calle o el parque de atracciones permitirán al niño adquirir nuevas experiencias y conocer nuevos lugares. Leer el resto de este artículo ⇒
Desarrollar las habilidades sociales en los niños es un punto clave dentro de la educación de nuestros hijos. Un niño simpático y extrovertido tiene mayor autoestima que un niño introvertido. Además, son más tolerante, conviven más pacíficamente con niños de su edad, son más solidarios y empáticos, así como más motivados a aprender.
Su capacidad de socializar tendrá mucho que ver con los ejemplos familiares y su modo de educación, pero también con la forma cómo se relacione con otras personas, en especial sus primeros amigos.
De esta manera, la conducta adecuada de los padres para incentivar la seguridad de los niños y reforzar sus habilidades sociales es que les des mucho cariño y que moderes el control sobre ellos. Lo ideal es hallar el punto medio. Una educación autoritaria o permisiva no contribuirá a que el niño aprenda a desenvolverse.
Niños con habilidad social
El proceso de socialización comienza desde que el niño es un bebé. Cuando cumple el primer año de vida, el pequeño aprende a ser más autónomo, por lo que sentirá curiosidad por describir todo lo que le rodea, incluyendo a su entorno familiar. Este proceso será en principio de un modo meramente exploratorio.
A pesar de ser muy pequeños aún, ya están en la capacidad de percibir ciertos rasgos de otras personas y cómo congeniar con otros.
Con el paso de los meses, se van haciendo poco a poco más independientes, dan expresiones de afecto a sus seres queridos, y su conducta se vuelve más asertiva. Sin embargo, se hacen también más celosos y posesivos. Incluso, tendrán sus primeras pataletas. Leer el resto de este artículo ⇒
¿Cuál es la edad ideal para que el niño aprenda a ser independiente? Pues a ciencia cierta, no existe una edad exacta para llegar a este nivel de madurez, pero existen ciertos puntos que nos pueden ayudar a descubrir cómo de dependiente es el menor.
Lo primero que se debe hacer es evaluar e informarse sobre las actividades que un niño de esa edad suele realizar y compararlas con las del pequeño. Esto no significa compararlo con su hermano o su vecino o su compañero de clases, sino con varios menores para tener una idea más amplia. Con ello será posible darse cuenta qué avances debería haber obtenido o ha obtenido ya el niño para su edad.
Promoviendo autonomía del niño
De esta manera y sabiendo qué capacidades debe alcanzar el niño de su edad, se recomienda motivar al niño para desarrollarlas. Para ello, se le deben brindar las herramientas necesarias. Asimismo, explicarles de una manera sencilla qué conducta se espera de ellos y practicarlas en conjunto hasta verificar que se realice correctamente. Leer el resto de este artículo ⇒
